为规范教学管理、复盘暑期教学成效、深化公共课与专业课融合改革，9月3日下午，人文教育学院基础教研室在大学路校区图书馆3楼举行2026-2027学年秋季学期集体教研活动。会议围绕常规教学部署、专升本课程复盘、课程改革、师资建设与赛事培育等内容展开深入研讨，明确新学期教学提质方向，为各项教学工作落地推进夯实基础。

会议对暑期专升本课程教学进行全面复盘，并针对性优化教学方案。数学课程方面，暑期教学存在学情波动问题，需进一步强化过程监测与动态调整；语文课程方面，暑期集中学习模式成效不佳，与会教师建议将该集中学习改为常态化学期选修课，循序渐进夯实学生基础。同时，针对2026年考纲更新，会议要求教师精准研读新考点，开展针对性备考教学。在交流研讨环节，多位教师提出务实提质举措：周龙军建议推行分层分班复习策略，更好适配不同层次学生学情；梁丽莉提出依托课程前后测数据精准掌握学情，构建“大一入门、大二进阶”的分层课程体系，并开设专升本专属班级，营造优良备考氛围。

公共课与专业课融合集体备课

本次会议重点推进双高专业《商务写作与沟通》课程改革。针对课程起步阶段专业性强、落地难度大的问题，教研室明确改革方向：融入专业内容，聚焦学生沟通能力培养，强化电话、新媒体、微信社交等职场礼仪实操教学。同时，创新数字化教学模式，借助AI开展沟通场景模拟推演、小组情景演绎；通过评论区随堂练习、全员作答计分等方式，完善过程性考核，提升课堂实效。

会议还就专项重点工作进行部署。师资建设方面，下周将开展外请教师线下试讲考核，严把入口关。赛事培育方面，要求教师深耕专业领域，系统总结赛事工作经验，筛选培育优质学生苗子，重点打磨储备人才，同时积极挖掘数学学科竞赛资源，拓宽学生成长渠道。

此次教研室会议精准梳理教学短板、细化工作举措、创新课改思路，为新学期教学工作有序推进提供了清晰路径。下一步，教研室将狠抓各项工作落地落实，持续深化分层教学与数字化教学改革，推动公共课与专业课深度融合，全方位提升学校教学育人质量。

（摄影：梁辉 一审一校：曾宜彤 二审二校：钟曲 三审三校：武松朋）