2021年6月3日，由UK NARIC英国国家学历学位评估认证中心、UK NARIC中方理事会主办，南宁职业技术学院、纳里克国际教育科技（北京）有限公司承办的“高等职业教育高质量发展国际专业评估认证交流研讨会暨2021UK NARIC中方理事会第一次会议”在广西南宁顺利召开，来自全国近60所院校的180余位嘉宾现场参会，同时有320多人次通过线上平台观看了会议直播。本次会议应2021年4月习近平总书记在全国职业教育大会上的号召：要“加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”，各院校领导、老师，各嘉宾相约南宁，进行广泛的交流与学习。国际贸易系教师李彬代表学院参加此次会议并应邀做主题发言。

大会现场

上午由中外职业教育专家针对跨境资历认可、跨国教育及高质量发展发表了主题演讲。

    全国中等职业教育合作发展联席会专家顾问、教育部职业院校信息化教学指导委员会原副主任、教育部职业教育信息化教学培训专委会原主任魏民教授最后做的“双高建设背景下的现代职业院校建设理念与发展趋势分析”主题演讲，阐释了双高建设中改革发展的任务，现代职业院校的建设理念，现代职业院校改革发展新形态、新趋势等。

下午是中外专家交流座谈环节，各国专家分享了世界前沿思想。

李彬老师在主题发言中指出：“学习成果”的核心内容是指学习者参加某阶段学习后获得的知识、技能和能力等成果。“学习成果”代表学习后的直接结果，指学习者完成一段学习后所能知道的、理解的、做到的，既可以是学习成就的最基本要求，也可以是结果性描述。资格证书、学历文凭、学分绩点等是指“知识、能力和技能”等“学习成果”的外在形态。证书、课程、学分只是学习成果的载体形式，各类教育所要求的“知识、技能和能力”等学习成果的核心内容才是认证和沟通的“价值基础”。各类教育需以学习成果的核心内容为导向，教学目标、教学内容、教学实施、教学评价等都要围绕这些“学习成果”展开。

                                                                李彬老师做主题发言

本次会议是一场学术的盛宴，为职业教育领域的国内外专家提供了交流的平台。从宏观层面，大会对国际职业技术教育的未来进行了战略层面的分析；从中观层面就行业的转型、技术技能人才的培养等方面进行了讨论；微观层面，四位参与评估认证的老师与英方专家就学习成果、质量保障体系、三教改革的后续跟进等操作方面进行了交流。

克丽丝汀·艾格（Christiane Egger）女士发言

同时，本次国际会议也为国际贸易系跨境电子商务专业uk naric认证工作团队与中外专家提供了很好的交流平台，为认证工作的进一步推进助力。

（审核：邓菲    摄影：玉泉    发布：陈雨琦）